在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的( ).

斯宾塞认为最有价值的知识是科学知识，所倡导的课程理论是（ ）。

A、学生中心课程理论
B、活动中心课程理论
C、学科中心课程理论
D、社会改造主义课程理论

斯宾塞认为( )是最有价值的知识.

A、科学
B、技能
C、道德
D、人文知识

美国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值》一文中提出,科学知识最有价值.

在探讨课程的词源时,斯宾塞在《什么知识最有价值》中强调课程是由"currere"一词派生的,意为"跑道",以此我们可判断斯宾塞更倾向于认为( ).

A、

课程是知识

课程是经验

课程是活动

课程是过程