双语学习态度对学生双语学习能力及成效影响不大.

认为双语学习态度决定双语学习效果的理论是( ).

A、兰博特的“态度与性向模式”
B、科林贝克的双语教育模式
C、加德纳的“社会教育模式”
D、建构主义学习理论

双语学习者的( )对双语学习信心及认知态度具有影响.

A、双语发展
B、语言优势效应
C、双语能力
D、双语水平

双语输入变量决定着双语教育课堂教学中学生的学与教师教的成效,也就是影响着双语输入的成效.

双语学习者的 ( ) 对双语学习信心及认知态度具有 ( ) .

A、影响
B、双语水平
C、双语能力
D、语言优势效应