(多选)教学活动应注重启发式利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法()。

教学活动应注重( )，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在 真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观 想象等方法分析问题和解决问题

A、答疑式
B、启发式
C、互动式
D、提问式

教学活动应注重启发式，引导学生在真实情境中 ( ) 和 ( )利用多种方法分析问题和解决问题。

引导—发现模式的教学程序是:创设情境——()——探究猜测——推理验证——得到结论.

数学学科核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.( )