格塞尔的"双生子爬梯实验"说明

格塞尔双生子爬梯实验说明( )对儿童发展的作用。

A、遗传
B、环境
C、教育
D、生理成熟

格赛尔的"双生子爬梯实验"说明

A、

遗传的影响更大

环境的影响更大

教育的影响更大

遗传与环境的共同影响

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验结果说明

A、遗传的作用
B、成熟的作用
C、环境的作用
D、训练的作用

格赛尔的双生子爬梯实验说明了

A、任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”
B、可重复性是孩子开心学习的基础
C、发展是由环境和训练决定的，儿童内部的因素起了推动作用
D、双生子在学习能力发展上是相同的
E、双生子在学习能力发展上是不同的